Les gros coincés du système 

En pensant à l'enseignement en Chine, je trouve que le plus inquiétant est la place trop importante accordée à la mémorisation et aux examens, qui rend les enfants de moins en moins imaginatifs.

Certains estiment que la mémorisation aide les enfants à apprendre un grand nombre de connaissances. Cependant, j'estime que les dangers de cette méthode dépassent ses avantages, car il est facile d'apprendre, mais il est difficile de regagner un esprit imaginatif quand celui-ci est perdu.

Quand j'étais enfant, j'avais peu d'occasion de parler en classe. Les élèves étaient assis calmement et écoutaient les professeurs en notant tout ce qu'ils devaient réviser et mémoriser après la classe.

Ca m'exaspère que, même avec autant d'inconvénients, cette méthode d'enseignement se perpétue et ne soit pas abandonnée.

C'est un phénomène triste que la créativité ne compte pour rien. Nos enfants ont progressivement pris la mauvaise habitude de demander des réponses standard. Ils récitent et répètent ce qu'on leur dit plutôt que de penser de façon innovante.

Dans ma classe, je refuse d'accepter des conversations dans un seul sens pour ne pas blesser la créativité de mes élèves. Avant de faire certaines activités en classe, je parle à mes étudiants, leur demande leur avis et évoque leurs idées. En fait, à la phase précoce, j'ai eu à surmonter l'embarras lorsque les étudiants restaient silencieux pendant une longue période et ne proposaient pas d'idées du tout. Avant de venir dans ma classe, ils étaient habitués à écouter et à recevoir. Quand ils ont été invités à exprimer leurs propres opinions, ils se sentaient mal à l'aise et manquaient de confiance. Pour les encourager, je montre mon appréciation quand ils présentent une idée nouvelle. Cette méthode a fonctionné et mes élèves sont devenus beaucoup plus disposés à parler dans ma classe.

J'ai peur que les enfants se fient fortement sur la récitation et la mémorisation, si leur capacité est seulement jugée par une réponse standard. Il ne sert à rien de critiquer ces victimes de l'actuel système éducatif pour leur manque de créativité. La tâche urgente pour les chercheurs en éducation et les autorités est de réformer le système éducatif, et de faire de la créativité des enfants leur priorité.