Un séminaire à l'Université de technologie et d'éducation de Tianjin

« Nous faisons moins de spectacles à l'étranger et plus de formations en ressources humaines, parce que cela correspond aux besoins actuels des pays africains », affirme Song Yanqun, responsable des affaires africaines de la Direction générale des échanges culturels avec l'étranger au ministère de la Culture. Il ajoute : « les pays africains sont en développement. Or les pays en développement ont surtout besoin de talents. »

Pour l'instant, quatre centres de formation pour Africains ont été mis en place, offrant des programmes en art martial, production de dessins animés, art céramique, broderie, restauration de reliques et management de musées, à des professionnels venus de différents pays africains.

L'aspect pratique est la clé de la préparation des programmes d'enseignement, explique Huang Yun, qui travaille au Centre culturel de la province du Zhejiang. Le centre offre des formations en broderie et en tressage de bambous à des artisans africains pendant deux ans. Outre la réalisation et l'innovation, Huang explique que le centre forme à la création de produits pouvant être aisément commercialisés. Un livre en anglais a également été compilé pour aider les artisans africains à former la population de retour au pays.

« C'est une stratégie gagnant-gagnant », affirme Song, « les Africains peuvent apprendre des techniques qui les aideront à améliorer leur vie, et c'est une opportunité pour nous de diffuser la culture chinoise. »

En juin, Kyerefwie Osei, originaire du Ghana, a participé à un séminaire de 10 jours organisé par l'Université de technologie et d'éducation de Tianjin, destiné à des jeunes professionnels de l'Union africaine. Pendant 10 jours, elle a découvert la Chine et la culture chinoise, apprenant beaucoup lors de conférences données par des professeurs chinois, et visitant des sites historiques et des musées.

Le nouveau système éducatif chinois et les efforts de la Chine pour promouvoir la formation professionnelle sont impressionnants, dit Osei. Mais ce qui l'a le plus marquée était la manière dont la Chine utilise la culture comme un outil. Cela l'a fait réfléchir à « comment nous (les fonctionnaires de l'Union africaine) pourrions utiliser la préservation de notre culture pour échanger avec d'autres pays et pour créer un meilleur échange entre la Chine et l'Afrique ».

Le 25 juin, Osei a reçu son certificat de formation. Le même jour, à l'autre bout de la ville, Bwalya écoutait un discours du directeur de l'école, lors de la cérémonie d'ouverture de son programme.

Trois mois est une période trop courte pour réellement apprendre les arts martiaux, souligne Lang Rongbiao. Fondateur de l'école Huo Yuanjia et ancien champion d'arts martiaux, il a déjà accueilli trois groupes d'étudiants africains. Les précédentes expériences l'ont rendu plus confiant quant à ce programme.

Pour Lang, le but de cette formation est d'aider les étudiants à maîtriser plusieurs routines qu'ils pourront ensuite continuer à pratiquer dans leur pays et enseigner aux étudiants locaux.

L'un des anciens étudiants a même fondé une école d'arts martiaux dans son pays. Quant à Bwalya, il souhaite devenir un jour professeur de kung-fu.

zhengyang@chinafrica.cn